Okur Kitaplığı Mat Kitap ve Okur Akademi’den Ekim 2017’de yapılan tekrar baskılar okurla yeniden buluştu

0
449

Şiir Taşı, Adem Turan, Okur Kitaplığı, 3. basım, Ekim 2017, İst.

Hadi gel şu balkona çıkalım seninle ey taş!

OK114_SiirTasi_K 3.baski 2

Balkondaki kuyuya üzünçlerimizi dökelim

Dökelim dünyaya âit ne varsa gözlerimizde

Dökelim siyah derili ölülerimizi, bembeyaz dişlerimizi

Aaa! Bu tabut da nereden çıktı böyle? diyelim

Gerçekten de durup dururken nereden çıktı bu tabut!

Çocuklara bakıp da diyelim bunu, İstanbul’u unutalım

Çeşmeleri, karpuz sergilerini, okul çıkışlarını hep unutalım

 

Günceli alıp eline, onu bir güzel yoğuran, farklı kıvamlara getiren bir şairle karşı karşıya kalıyoruz Şiir Taşı’nda. Ama en çok da güncelin masala, efsaneye dönüşüverişine şaşırıyoruz. Oysa bunda şaşılacak bir şey yok. İlk bölüm olan Ateş’te; Ateş böcekleriyle kanaviçelerin arasında gezinen şairanelik başka nasıl izah edilir?

İkinci Bölüm Taş’a gelince: Taş, yalın kılıç yahut birbirinden ilginç karşılıklarıyla, şairin elinde topuz oluyor sanki… Adem Turan ilk kez bu kitapla toplumsal olanın ritmini bu kadar net tutuyor.

http://www.kitapyurdu.com/kitap/siir-tasi/327374.html

Artık Kuşlarını Uçur, Adem Turan, Okur Kitaplığı, 3.basım, Ekim 2017, İst.

ARTIK_KUSLARINI_UCUR_3. baskı

şimdi senin o resmin yok mu vaktimin ortasına çizilen

beni durmadan trenlere çekiyor/mavi intiharlara yani

ve bak, şeddeli yeminler getirdim sana kekik kokulu!

kekik kokulu ölümlere gidiyorum ben, artık kuşlarını uçur.

 

sonra bak ben gidiyorum dedim,  elveda dedim.

ve yürüdüm, kesinlikle ardıma bakmadım.

öyle ki çocuklar vardı, dört bir yanımı kuşatmışlardı

ben o çocukları öptüm öptüm gözlerime taradım sessizce

 

işte bu benim sessizliğimdir mektuplara çizemediğim

bu da trenim -mavi trenim- mavi piramidi düşlerimin

http://www.kitapyurdu.com/kitap/artik-kuslarini-ucur/350386.html

Hayâl Defteri, Adem Turan, Okur Kitaplığı, Ekim 2017, 3.basım, İst.

Kısacık bir tarihim ben

HAYAL_DEFTERİ_- 3. baskı

Henüz defterim tertemiz

Uzuyor beni çevreleyen zaman

Uzuyor her an daha derine

 

Nerede başlar zaman ve nerede biter?

Melekler hangi derinlikte gizlenir?

Başladığım bu hayat, dinlediğim sesler

Nereye götürür beni, hangi tarihe?

http://www.kitapyurdu.com/kitap/hayal-defteri/367617.html

Sonrası Şimendifer, Mehmet Aycı, Okur Kitaplığı, 3.basım, Ekim 2017, İst.

Sonrası Şimendifer

Sonrası Şimendifer; bu kitap trenler hakkında, ama yalnızca o kadar değil, coğrafya hakkında, ama yalnızca o kadar değil, hüzün hakkında, ama yalnızca o kadar değil, sefertasıyla hayat sürdürmek hakkında, ama yalnızca o kadar değil. Bu kitap bu ülkenin önü kesilen sanayisi hakkında, ama yalnızca o kadar değil. Mehmet Aycı tren penceresinden bir ülkeye bakıyor, gördükleri bu kitapta, ama yalnızca o kadar değil…

Ey okuyucu, bu yazıyı kaçıncı vagonda seyahat ederken okuyorsun? Yüz yıl sonra sen de olmayacaksın, emniyet içinde seyahat ettiğin bu trenin bu vagonu da olmayacak lakin bu yazı dünya edebiyatında emekli vagonlar hakkında yazılmış tek yazı olarak kalacak… Haberin olsun…

http://www.kitapyurdu.com/kitap/sonrasi-simendifer/279549.html

Varlığımın Kabul Edildiği Gün, Cihan Buğdaycı, Mat Kitap, 2.basım, Ekim 2017, İst.

Cihan Buğdaycı’nın bu ilk romanı, engellilerin ruh evrenlerini anlamaya, anlamlandırmaya yönelik bir keşif anlatısı. Engellerin öyle sanıldığı gibi ‘yaşama sanatı’nda bir köstek olmadığını, kişinin inilebilirse eğer, ruh dünyasında derin denizlerle karşılaşılabileceğini, empati yeteneğiyle pekâlâ insanın hâl ve durumlarının anlaşılabileceğini okura temiz duyarlığı ile teklif ediyor.

VARLIĞIMIN KABUL EDİLDİĞİ GÜN – (2. baskı)

Varlığımın Kabul Edildiği Gün, bir keşif anlatısının yanında bir teklif romanı da aynı zamanda. Üç engelli karakterin hocaları aracılığıyla yaşamı keşfetmeleri, insanı ve dünyayı anlama çabaları ve yaşama tutunma girişimleri yanında, hemen her gün idealler ve gerçekler arasında zihinsel ve duyuşsal bir sarkaçta yaşadığımız bir yaşamın tuzakları ve hızlı koşuşturmacası içinde, ‘engel’ olarak addedilen biyolojik hususiyetlerin esasında çok çağrışımlı bir zenginlik olabileceğine dair okura bir teklif sunuyor. İnsanı insanî olanla ve insanlık kalitesiyle bir nevi yüzleştiriyor.

Roman okurları bu kitabı okuyup özümseyerek keşif, teklif ve yüzleşmeyle birlikte yaşam, sevgi, umut ve aşk izlekleriyle şekillenen insanî ve ılık bir iklimde yazarın ‘mayası sağlam’ bir insanlık damarından akıtılarak kalplerine, zihin dünyalarına verilmiş bir armağan olduğunu da kavrayıp benimseyeceklerdir.

Varlığımın Kabul Edildiği Gün’ü okuduğunuz vakit Varlık’ınız zenginleşecektir…

http://www.kitapyurdu.com/kitap/varligimin-kabul-edildigi-gun–/426645.html

Cemal Süreya’nın Şiirlerinde Kadın, İsmail Aykanat, Okur Akademi, 2.basım, Ekim 2017, İst.

CEMAL-SÜREYA’NIN-ŞİİRLERİNDE-KADIN- 2. baskı

Toplumcu–gerçekçi yaklaşımdan imgeci söyleme; gerçeklerden gerçeküstücülüğe; yapı-bozuculuktan post-modernizme kadar, önemli felsefî ve edebî kuramlar, Süreya’nın şiirlerinde yaşama alanı bulmuştur. Bu tespitlerin Süreya’nın şiirini anlamada zorlaştırıcı unsurlar olarak karşımıza çıktığını söyleyebiliriz.

Şiir çevirisi konusunda da ciddi çalışmaları bulunan Cemal Süreya, geniş Fransızca bilgisi ve kültürü ile kaynak ve hedef dilde modern şiirin edebî ve teorik yansımalarını yakından inceleme fırsatı elde etmiştir. Kazanım ve tecrübelerini şiirlerine, şiirinin dokusundaki erotik ve pornografik noktalara, “İlahi yasaklar karşısında kendini özgür duyumsama” sayılabilecek uygulamalarla aktarmıştır. Zaman zaman bilinç katmanından bilinçaltına inerek, şiir evreninin anlam ve imge potansiyelini artırmıştır. Onun imgelerine, şiirindeki iki konuya, erotizm ve pornografiye okurun rahatça sızamayacağı bir kapı aralama olarak bakılabileceğini söyleyebiliriz. Okur onu, sanki şiirine hâkim olan bu iki noktayı yakalayabilmek için okumaktadır.

http://www.kitapyurdu.com/kitap/cemal-sureyanin-siirlerinde-kadin/367619.html

Çocuklar İçin Elif Be (1-2. cilt)[2 Kitaplık Set], Mat Kitap, 4.basım, Ekim 2017, İst.

Melek Bozdoğan & Murat Bozdoğan

“Çocuklar İçin ELİF BE” kitabı okul öncesi dönemde Elif Be öğrenen çocukların anlama kapasitelerine göre hazırlanan ve uygulanan doküman ve eğitim materyallerinin derlenmesi ve düzenlenmesi sonucu ortaya çıkmıştır. Hazırlanma aşamasında çocuklara uygulanarak, anlamakta zorlandıkları konuların tespit edilmesi ve mümkün olan en basit şekle indirgenmiş olması kitabın etkinliğini artırmaktadır. Kitabın bazı önemli özellikleri şunlardır:

  • Harflerin öğretilmesinde görsel hafıza tekniklerinden yararlanılmış ve ezberlemeye gerek kalmadan kolayca öğrenilmesi amaçlanmıştır.
  • Harflerin klasik eğitim yöntemindeki gibi ELİF, LÂM, MİM, NUN şeklinde isimleriyle değil E, LE, ME, NE şeklinde üstünlü okunuşlarıyla öğretilmesi tercih edilmiştir. Böylece eğitim süreci kolaylaştırılmış ve kısaltılmıştır.
  • Konular çocukların seviyesine indirgenerek ve basitleştirilerek anlatılmıştır.
  • Eğitim sırasında izlenecek yol ve uygulanacak metodlara dikkat çekilmiştir.
  • Resimlerle konular daha ilgi çekici hale getirilmiştir.
  • Harfler daha büyük ve okunaklı yazı stili kullanılarak yazılmıştır.
  • Teorik bilgi ile konunun öğretilmesi yerine, dikkat çekilmek istenilen harfler renklendirilmiş ya da boyama etkinliklerine yer verilmiştir.

http://www.kitapyurdu.com/kitap/cocuklar-icin-elif-be-12-cilt-2-kitaplik-set/365246.html

Çocuklar İçin Elif Be, 7 yaş ve üzeri, Mat Kitap, 3.basım, Ekim 2017, İst.

“ELİF BE” kitabı 7 yaş ve üzeri çocuklar için hazırlanmıştır. Kitap, Elif Be öğrenen çocukların anlama ve öğrenme kapasitelerine göre hazırlanan ve uygulanan dokümanların derlenmesi ve düzenlenmesi sonucu ortaya çıkmıştır. Hazırlanma aşamasında çocuklara uygulanarak, anlamakta zorlandıkları konuların tespit edilmesi ve mümkün olan en basit şekle indirgenmiş olması kitabın etkinliğini artırmaktadır. Kitap okul öncesi 5-6 yaş çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin kullanımına da uygundur.

  • Harflerin öğretilmesinde görsel hafıza tekniklerinden yararlanılmış ve ezberlemeye gerek kalmadan kolayca öğrenilmesi amaçlanmıştır.
  • Harflerin klasik eğitim yöntemindeki gibi ELİF, LAM, MİM, NUN şeklinde isimleriyle değil E, LE, ME, NE şeklinde üstünlü okunuşlarıyla öğretilmesi tercih edilmiştir. Böylece eğitim süreci kolaylaştırılmış ve kısaltılmıştır.
  • Konular çocukların seviyesine indirgenerek ve basitleştirilerek anlatılmıştır.
  • Eğitim sırasında dikkat edilmesi gereken konulara dikkat çekilmiştir.
  • Resimlerle konular daha ilgi çekici hale getirilmiştir.
  • Harfler daha büyük ve okunaklı yazı stili kullanılarak yazılmıştır.
  • Dikkat çekilmek istenilen harfler renklendirilmiştir.
  • Çocukların öğrenmekte zorlandıkları Cezm ve Şedde konusu olabilecek en basit şekilde anlatılmış ve klasik yönteme göre farklı bir eğitim metodu izlenmiştir.
  • Çocukların ilgisini artırmak amacıyla bazı konularda Türkçe kelimeler Arapça harflerle yazılmıştır.

Murat BOZDOĞAN – Melek BOZDOĞAN

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here